Mentari Kecil

Bata setapak panjang

Mengiring jalannya sinar

Begitu rasa bungan meransang

Maka ada tiupan mawar bermekar

Barongan 24 Agustus

Superheroes - The Script

Superheroes The Script

All the lies she has seen All the meaner side of me

They took away the profits dream for a profit on the street

Now she’s stronger than you know  A heart of steel starts to grow

Semua sisi kelam diriku  Semua dusta yang tlah dia lihat
Mereka membawa pergi mimpi keuntungan demi sebuah keuntungan di jalanan
Kini dia lebih kuat daripada yang kau tahu Sebuah hati baja mulai tumbuh

Juara Kedua Fiersa

Berapa banyak lagi cemburu, berapa banyak bual?

Terhanyut menepis realita, kau bukanlah milikku
Aku pilihan, kaulah jawaban, jelaskan arti adil
Tolong menetap utuh karena aku letih berbagi

Mampukah kekasihmu setangguh aku?
Menunggu tapi tak ditunggu, bertahan tapi tak ditahan

Surat Untuk Ibu Fiersa Besari

Hujan malam ini

membawaku pada kenangan

Tentang masa kecil damai

 didalam dekapanmu

Kau tak biarkanku sedikitpun terluka

 meski harus kau korbankan dirimu sendiri

Kau baca kan lagi dongeng

 yang mengantarku tidur

Lalu kau tersenyum sambil

 menyembunyikan lelah

Kau tak pernah berhenti lakukan

 yang terbaik meski

 ku hanya bisa berjanji dan berjanji

Oooo

Ibu aku rindu pada belaianmu

 pada nasehatmu yang mendamaikan jiwa ku

 ibu maafkan aku belum bisa  beri yang terbaik

 kuharap kau tau kau segalanya

aku yang terlalu manja merengek saat hatiku letih

kau yang terlalu penyabar seeakan akulah duniamu

Ibu aku rindu pada belaianmu

 pada nasehatmu yang mendamaikan jiwa ku

 ibu maafkan aku yang selalu menyakiti hatimu

andai kau tahu kaulah segalanya

 oh ibu ku sungguh menyangimu

Lirik Lagu Fiersa Besari

-LISTEN ON SOUND COULD-

fiersa-suratuntukibu 

RPP MATEMATIKA KELAS V KPK FPB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan pendidikan    : SD 1 Barongan

Kelas/Semester         : V/1

Mata pelajaran          : Matematika

Peraktik ke-               : 4

Alokasi waktu           : 2X35 menit

Standar Kompetensi

Bilangan

Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB 

Indonesia Berkabung

Awan di langit tak sehitam bayangan
Hujan air mata 70 tahun Beliau mengangan
Mengerutkan kening tuk menundukan harapan
Kali ini angin berhembus di kalawan kemerdekaan

Merah putih berkibarnya sang saka
Menandakan Agustus sudah datang menjaka
Bersiap tunduk mengheningkan cipta untuk mereka
kita kita kita tak pernah seramai khalayak di alam baka

Berkabung atau kebahagiaan
Sembah suwun tuk para pahlawan
Kita masih merdeka diatas kayanya jajahan
Tikus-tikus yang berkeliaran mengiring monas

Upacara Kemerdekaan setelah 3 Tahun Tidur

Selamat hari lahir bangsa Indonesia... 17+8+45 = 70 tahun sudah Indonesia Merdeka. Terima kasih untuk para pahlawan yang sudah menjadikan tanah kelahiran kita ini aman dari jajahan negara. Bersyukur, iya harus. Tidak sepantasnya kita menyalahkan negara setiap tahun.. saat ini mereka pun sudah berusaha walau tidak semua oknum berusaha menjadikan Indonesia lebih baik. Yaa sepantasnyalah kita yang muda bangkit untuk menggerakan jiwa raga, memulainya bekerja. Menganggur pun itu bukan salah negara ya... Buka lapak kecil berwirausaha, apapun bisa menjadi pekerjaan. Sama seperti logo 70 tahun Indonesia Ayo Kerja...

Bebicara soal ayo kerja, umur kita nih sudah 20 tahun ke atas ya bro (generasi kelahiran 90). Kita pun sudah sepantasnya mencari kerja dan bekerja. Kita bukan lagi anak SD yang cengeng, anak SMP yang manja dan remaja SMA yang ugal-ugalan. Siapa yang dulu selalu membolos upacara. Ya deh saya ngaku... saya pun pernah membolos.

Setelah 3 tahun lamanya tidak upacara gegara lulus SMA tidur, maksudnya di universitas tidak ada upacara, ngampus pun jamnya siang. Hari ini akhirnya saya ikut upacara lagi. Upacara kemerdekaan ke 70 bersama anak-anak SD dan para jajaran guru. Hal yang baru adalah saya berada di barisan para guru. Asyiknya kalau dulu dimarahin sekarang malah ngajarin anak yang baik agar pantas ditiru. 

Ah, tapi ini masih PPL kan.. semoga di tahun depan saya dan teman-teman cepat wisudha dan melakukan perintah semboyan Ayo Kerja.

Satu, Sepuluh, dan Lima Ratus Enam Belas Jiwa Setahun

Hari ini adalah ketercapaian kita untuk yang terakhir kita bisa berkumpul menerima gaji. Hhaha hadiah untuk kalian sahabat.

Satu Sepuluh dan Lima Ratus Enam Belas
Begitu mengerat di akar-akar malas
Tak ada menyapa tak ada balas
Aku kamu kita tertawa panas

Selamat Datangku Dunia Barunya

Selamat malam... malam ini aku ingin sekali mengetuk dahiku. Halo adakah yang bekerja? Sedikit muak melihat blog ini begitu senyap. Agustus adalah bulan ke delapan menjelang akhir tahun, jumlah postingan swastisoed tahun 2015 masih belum melewati jumlah di tahun sebelumnya. Apa benar ada daya kualitas menulis akan menurun?

Beberapa orang pasti menganggapku parah. Hei, Swasta... kenapa lu curhat di blog. Mana diarymu...

Ahhhh whatever....asal itu masih positif kenapa tidak... aku pun tidak meracuni anak bangsa dengan curhatanku... Masalahnya ini sudah tidak ada temen curhatttt selain kalian blogger..........................

Ibu dan Adik tersayang di Bandung... Bapak pun diajak curhat cuman senyum..... Pacar? gak ada! ayo dong cepetan dilamar... wkwkk

Ini tulisan apa sih... XXXXX

Guys sudah dua minggu ini aku menjejaki wilayah kependidikan. Alias PPL. Tahun ini adalah giliran semesterku untuk berlatih bekerja. Angin apa datang aku pun mendapat SD 1 Barongan Kudus. SD yang terbilang sangat terkenal dan favorit dikalangan orang tua.

Alhamdulillah.. dengan jumlah murid 53 kita berlima disini pun cukup tertantang. Semoga ini awal yang baik untuk bisa mengatasi kaget waktu penempatan GTT/PNS lusa. Guru disini pun sangat baik semuanya serba disiplin. 

Anak-anak tidak sedikit yang mulai memperkenalkan diri... banyak kepoin kita... mengajak bermain. (makasih Niko, ibu diajakin salsa tiap hari; makasih loh Selena cs, Rani cs, Zaki cs, Athaya cs) lengkap kelas 1 - 6 POKOKnya makasih banget setiap waktu ibu, selalu dibikin senyum oleh kalian.

Ciee ibu sekarang panggilnya ibu. Begitu saja kedatanganku ke dunia barunya mereka. Masih ada 1 bulan lebiiiiiih... ayo semangattt masih ada 9 RPP lagi dari sekarang. Selesai, laporan, proposal, penelitian, kkn, skripsi... Lohh masih jauh ya wisudha? gak swas udah deket kok semangat-semangat.

RPP BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD MATERI MENJELASKAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan pendidikan    : SD 1 Barongan

Kelas/Semester         : IV/1

Mata pelajaran          : Bahasa Indonesia

Tema                         : Ragam Kebudayaan Daerah

Peraktik ke-               : 3

Alokasi waktu           : 3X35 menit

A.    Standar Kompetensi

Mendengarkan

Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps.

Berbicara

Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat.              

B.     Kompetensi Dasar

1.2  Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps

2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan  suatu alat dengan bahasa yang   baik dan benar

RPP IPS KELAS 2 SD MATERI DOKUMEN

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan pendidikan    : SD 1 Barongan

Kelas/Semester         : 2/1

Mata pelajaran          : IPS, Matematika, B.Indonesia

Pertemuan ke-           : 2

Peraktik ke-               : 2

Alokasi waktu           : 2X35 menit

A.    Standar Kompetensi

IPS

1.    Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi.

Matematika

1.    Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Bahasa Indonesia

           Menulis

            Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

B.     Kompetensi Dasar

IPS

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Matematika

1.1  Membandingkan bilangan sampai 500

Bahasa Indonesia

            4.1  Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

C.    Indikator dan Tujuan Pembelajaran

      Indikator

1.         Menyebutkan kembali dokumen dan koleksi benda berharga.

2.         Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

3.         Menceritakan salah satu isi dokumen yang telah dibawa secara lisan.

4.         Menjelaskan cara merawat dokumen dan koleksi benda berharga yang telah dibawa.

5.         Membandingkan bilangan                                             

         Tujuan:

1.      Melalui kegiatan mengamati dokumen, siswa dapat menyebutkan nama dokumen dan koleksi benda berharga dengan cepat.

2.      Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

3.      Melalui  kegiatan berdialog, siswa dapat menceritakan salah satu isi dokumen yang telah dibawa secara lisan.

4.      Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat menjelaskan cara merawat dokumen dan koleksi benda berharga.

5.      Melalui menganalisis umur dalam dokumen, siswa dapat membandingkan bilangan dengan baik..

E.     Materi Ajar

1.         Dokumen dan koleksi benda.

2.         Perbandingan bilangan.

3.         Melengkapi cerita.

F.     Pendekatan dan Metode

1.      Pendekatan           : Student Center Learning

2.      Model                    : Picture and picture

3.      Metode                  : Ceramah, diskusi, presentasi, penugasan

G.    Kegiatan Pembelajaran

1.      Pendahuluan

·         Guru memberi salam pada peserta didik.

·         Guru mengajak siswa untuk berdo’a dan meminta salah seorang siswa memimpin do’a.

·         Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.

·         Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan bernyanyi.

·         Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa sederhana dan dapat dipahami

2.      Inti

·         Siswa diminta untuk mengeluarkan dokumen yang telah dibawa.

·         Siswa melakukan permainan tes kecil, jika guru bilang kanan siswa memegang dokumen        keluarga, jika guru bilang kiri siswa memegang dokumen pribadi

·    Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang dokumen yang dibawa dan             mengelompokkannya berdasarkan pemiliknya.

·         Siswa diminta mengamati Kartu Keluarga masing-masing.

·         Siswa membandingkan tanggal lahir setiap anggota keluarga.

·         Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang dokumen yang dilanjutkan dengan materi         benda koleksi dam cara merawat dokumen.

·         Guru dan siswa melakukan tanya jawab.

·         Siswa melengkapi cerita dialog tentang dokumen dan benda berharga.

·         Siswabersama kelompok berdialog untuk menjelaskan isi dokumen.

·         Siswa bersama kelompok dengan memegang dokumen menjelaskan cara merawatnya

·         Guru bersama siswa membuat kesimpulan terhadap materi yang telah dilaksanakankan.

3.      Penutup

·         Guru memberi evaluasi terhadap hasil kerja siswa.

·         Guru melakukan tindak lanjut terhadap hasil belajar siswa.

H.    Media dan Sumber Belajar

1            Dokumen pribadi dan dokumen keluarga.

2           Gambar dokumen dan benda koleksi

       Kuswanto dan Suharjanto, Y. 2008. BSE“Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah Dasar/MI Kelas   

I.       Penilaian

1.      Penilaian Sikap                    

Penilaian diskusi                   : Keberanian, keaktifan, unjuk kerja

2.      Penilaian Pengetahuan         

Tes                                        : Hasil pengerjaan tes evaluasi

3.      Penilaian Keterampilan         : Keterampilan berbicara; menceritakan salah satu dokumen

Kudus,10 Agustus 2015

Kudus,10 Agustus 2015 Swastantika Kumaladevi

Key : RPP KTSP KELAS 2 | RPP IPS TEMATIK DOKUMEN KELAS 2 SD | RPP DOKUMEN | RPP SEMESTER 1 KELAS 2 IPS